
保研是什么?免试攻读硕士学位研究生
2020-05-01
保研
保研(全称:推荐**应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生),顾名思义,就是被保送者不经过笔试等初试一些程序,通过一个考评形式鉴定学生的学习成绩、综合素质等,在一个允许的范围内,由本科所在学校推荐,并经招生单位考核后录取为研究生。
保研的这部分本科生称为“推免生”,全称“推荐**应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”。
高等院校实行推荐少数**应届本科毕业生免试为硕士生或直博生(简称“保研”)是1985年开始试点的。一般每年9月下旬至10月下旬在大四学生中进行筛选,规则制订和操作权由各校掌握,因此学校不同,保研情况也各有不同。
保送制度
1、推荐工作应贯彻德智体全面衡量,保证质量的原则,被推荐的学生应坚持四项基本原则,品德良好,遵纪守法,决心为社会主义现代化建设服务,学习成绩**,具有作为研究生培养的素质。在进行推荐工作时,不仅要注意对推荐生政治思想和道德品质的考核,而且在业务标准的掌握上,既要看推荐生历年的学习成绩,还注重对其学习能力、创新精神及业务特长等方面的考查,避免推荐工作单纯地按分数排队。为了保证推荐生的业务质量,学校还可进行必要的考试(考核)。
6、接收推荐生的招生单位一般根据推荐生情况对其进行考试(考核),考试(考核)方式由招生单位自选确定,在录取中应坚持德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥的原则。
7、推荐生**志愿报考单位对其进行考试(考核)后不予录取,或因学科、专业招生名额限制不能接受的,应于规定日期前将推荐生的有关材料退回原推荐学校并由学校转告本人。
8、各招生单位只能在学校推荐的学生中进行选拔录取,不得在其它应届本科毕业生中录取,对已确定录取的应届本科毕业生,招生单位在其入学前若果发现其不符合录取要求的,可取消其入学资格。
教育部出台,要求有研究生院的高等学校,保送研究生名额一般按该校应届本科毕业生数的15%左右确定。在教育部下发的《**普通高等学校推荐**应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(试行)》中,对未设立研究生院的“双**”高校,要求一般要按应届本科毕业生数的5%左右确定。经教育部确定的人文、理科等人才培养基地的高等学校,按教育部批准的基地班招生人数的50%左右,单独增加推免生名额,由学校统筹安排;对国家发展急需的专业适当增加推免生名额。另外,设有研究生院的高等学校接收该校推免生的人数,不得超过该校推免生总数的65%,其中地处西部省份或军工、矿业、石油、地质、农林等特殊类型的高等学校,上述比例可适当放宽,但不得超过75%。
1、主要基于学习成绩的免试直推。这在保研名额中占据了大部分。通行的做法是学校划定基本学习成绩要求(主要考察学分绩),按照**名额比例下发到各院系,由院系所结合其他方面情况,上报名单,学校审批。一般情况下只有班级前几名才可能保研。
3、校际间免试直推。教育主管部门为了鼓励高校间学术交流,减少学术近亲繁殖,大力提倡向其它高校免试推荐**毕业生。由于各学校保研条件和学生学习状况的差异,有时候在该校难以获得保研资格的学生在其它学校反而可能如愿以偿。
4、免试推荐、保留入学资格。这类保送生不是马上就去读研,而是保留入学资格一、两年,先按照学校安排去有关部门工作(如作学生工作的辅导员),或作为教育部门选派人员去边远地区支教。此类保送的条件相对要低一些,但也不是人人都能申请,一般只有表现突出的学生干部或活动积极分子才有入选资格。同时,这也并不**是**选择,毕竟要占用一、两年的时间。
有学者认为,教育领域内卷现象日益普遍并愈加严峻,部分大学生为争夺有限优质资源主动或被动地加入这场非理性的竞争中,通过**剥削自己、精明计算规则来获得少量的竞争优势,精致利己主义、世俗功利主义、现代犬儒主义、非理性竞争意识等错误的价值观念在这场内卷竞争中悄然滋生。 [10]
大学生为了保研而在“卷绩点”的过程中,经历了课程学习异化、学习本身异化、自身个体异化、师生和同学关系异化等带来的心理体验,丢失了该有的批判思维、独立精神、创新意识。“卷绩点”培养出的大学生是同辈竞争中善于理性计算、服从量化考核、完成社会预期的个体。“卷绩点”让大学生陷入零和博弈,表明了权力系统对于个体“同意”的塑造实际上从教育阶段就已经开始。“绩点游戏”意味着,大学教育一方面以理想化的、创造性的话语鼓励学生进行多样的、全面的个性探索,另一方面又以绩点形塑自愿遵循游戏规则、服从制度规训的学生 [12]。 [11]
根据北京师范大学教育学部海子奕、程猛二人的论文《保研内卷生态及其非预期后果——双**高校大学生保研历程的个案研究》,现行保研机制与高等教育的初心南辕北辙。 [5]复旦大学高等教育研究所牛新春、杨菲、杨滢三人论文《保研制度筛选了怎样的学生——基于一所研究型大学的实证案例研究》对当下的保研制度提出了批评:保研学生中, 出于学术研究兴趣而深造者较少。 [4]中央财经大学高杨《硕士生推免政策对学生行为选择的影响及建议》一文指出,现行保研制度对学生的道德、学风、人际关系有不良作用不利于创新人才的培养和选拔。 [6]胡艳婷《平庸的**:大学生量化评价中“分数至上”现象研究》指出,功利性的教育观念、文化性缺失的制度治理、被误用的评价体系与未觉醒的主体意识培养了精致利己主义者。 [7]刘娣,吕林海《追踪选拔后的学习质量:硕士推免生与考研生的学习经历比较——基于南京大学的案例分析》发现,考研生相比保研生有着更强的学习动机。 [8]这里也要担心工具理性对人的操纵,很多学生从中学时代开始,“**为了考试,不考试的内容就不学。” [9]
有专家指出,高校应避免学生产生假性产出,进一步增强保研产出的公正性和有效性。此外,高校亟须建立赛道“准入-增值”机制,提高赛道准入门槛,增加学生在同一赛道持续产出的收益,鼓励专长积累,拒绝杂而不精。 [14]
申请条件
(五)品行表现优良,无任何违法违纪受处分记录。
(六)对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者,经三名以上该校本专业教授联名推荐,经学校推免生遴选工作领导小组严格审查,可不受综合排名限制,但学生有关说明材料和教授推荐信要进行公示。
选拔程序
编辑
4、获得该校的推免资格的毕业生,向研究生招生单位(该校或外单位)提出免试攻读硕士学位复试申请;
一般需要提交如下材料:
1、申请表
2、自荐信
3、导师推荐信
4、成绩单 [4-5]
二、6-9月 考生按高校要求准备申请材料在规定期限内寄送给高校。
四、10月 院校发布预录取通知。院校根据复试成绩择优确定申请人的录取资格并公示。
2016年中国大学保研率排行
资格院校
所在省市
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院校名单
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北京市
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北京大学
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中国人民大学
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清华大学
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北京交通大学
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北京工业大学
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北京航空航天大学
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北京理工大学
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北京科技大学
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北方工业大学
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北京化工大学
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北京工商大学
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北京服装学院
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北京邮电大学
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北京建筑大学
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中国农业大学
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北京林业大学
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北京协和医学院
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首都医科大学
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北京中医药大学
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北京师范大学
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首都师范大学
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北京外国语大学
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北京语言大学
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中国传媒大学
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中央财经大学
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对外经济贸易大学
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首都经济贸易大学
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外交学院
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中国人民公安大学
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**关系学院
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北京体育大学
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中央音乐学院
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中国音乐学院
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中央美术学院
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中央戏剧学院
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北京电影学院
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中央民族大学
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中国政法大学
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华北电力大学
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北京信息科技大学
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中国矿业大学(北京)
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中国石油大学(北京)
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中国地质大学(北京)
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中国科学院大学
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中国社会科学院大学
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天津市
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南开大学
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天津大学
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天津科技大学
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天津工业大学
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中国民航大学
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天津理工大学
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天津医科大学
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天津中医药大学
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天津师范大学
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天津外国语大学
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天津商业大学
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天津财经大学
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天津体育学院
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河北省
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河北大学
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河北工程大学
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华北电力大学(保定)
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河北工业大学
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华北理工大学
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河北农业大学
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河北医科大学
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河北师范大学
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石家庄铁道大学
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燕山大学
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河北经贸大学
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河北中医学院
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山西省
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山西大学
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太原科技大学
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中北大学
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太原理工大学
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山西农业大学
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山西医科大学
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山西师范大学
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山西财经大学
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山西中医药大学
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内蒙古自治区
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内蒙古大学
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内蒙古科技大学
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内蒙古工业大学
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内蒙古农业大学
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内蒙古师范大学
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辽宁省
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辽宁大学
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大连理工大学
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沈阳工业大学
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沈阳航空航天大学
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东北大学
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辽宁科技大学
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辽宁工程技术大学
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沈阳化工大学
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大连交通大学
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大连海事大学
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大连工业大学
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沈阳建筑大学
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沈阳农业大学
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大连海洋大学
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中国医科大学
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大连医科大学
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辽宁中医药大学
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沈阳药科大学
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辽宁师范大学
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沈阳师范大学
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渤海大学
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大连外国语大学
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东北财经大学
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鲁迅美术学院
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吉林省
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吉林大学
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延边大学
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长春理工大学
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东北电力大学
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长春工业大学
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吉林农业大学
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长春中医药大学
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东北师范大学
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吉林师范大学
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吉林财经大学
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黑龙江省
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黑龙江大学
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哈尔滨工业大学
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哈尔滨理工大学
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哈尔滨工程大学
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黑龙江科技大学
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东北石油大学
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佳木斯大学
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黑龙江八一农垦大学
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东北农业大学
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东北林业大学
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哈尔滨医科大学
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黑龙江中医药大学
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哈尔滨师范大学
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哈尔滨商业大学
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上海市
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复旦大学
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同济大学
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上海交通大学
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华东理工大学
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上海理工大学
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上海海事大学
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东华大学
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上海海洋大学
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上海中医药大学
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华东师范大学
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上海师范大学
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上海外国语大学
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上海财经大学
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上海对外经贸大学
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华东政法大学
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上海体育学院
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上海音乐学院
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上海大学
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上海科技大学
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江苏省
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南京大学
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苏州大学
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东南大学
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南京航空航天大学
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南京理工大学
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江苏科技大学
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中国矿业大学
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南京工业大学
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南京邮电大学
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河海大学
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江南大学
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南京林业大学
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江苏大学
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南京信息工程大学
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南通大学
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南京农业大学
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南京医科大学
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徐州医科大学
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南京中医药大学
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中国药科大学
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南京师范大学
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江苏师范大学
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南京体育学院
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南京艺术学院
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扬州大学
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浙江省
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浙江大学
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杭州电子科技大学
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浙江工业大学
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浙江理工大学
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温州医科大学
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浙江中医药大学
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浙江师范大学
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杭州师范大学
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浙江工商大学
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中国美术学院
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宁波大学
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安徽省
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安徽大学
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中国科学技术大学
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合肥工业大学
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安徽工业大学
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安徽理工大学
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安徽农业大学
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安徽医科大学
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蚌埠医学院
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安徽中医药大学
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安徽师范大学
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安徽财经大学
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福建省
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厦门大学
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华侨大学
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福州大学
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福建农林大学
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集美大学
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福建医科大学
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福建中医药大学
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福建师范大学
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江西省
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南昌大学
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华东交通大学
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南昌航空大学
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江西理工大学
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江西农业大学
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江西中医药大学
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江西师范大学
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江西财经大学
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山东省
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山东大学
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中国海洋大学
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山东科技大学
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中国石油大学(华东)
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青岛科技大学
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济南大学
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青岛理工大学
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山东建筑大学
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山东理工大学
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山东农业大学
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山东中医药大学
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山东师范大学
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曲阜师范大学
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聊城大学
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山东财经大学
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山东艺术学院
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青岛大学
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河南省
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华北水利水电大学
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郑州大学
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河南理工大学
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河南工业大学
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河南科技大学
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河南农业大学
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河南中医药大学
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河南大学
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河南师范大学
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河南财经政法大学
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湖北省
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武汉大学
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华中科技大学
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武汉科技大学
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长江大学
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武汉工程大学
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中国地质大学(武汉)
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武汉理工大学
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湖北工业大学
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华中农业大学
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湖北中医药大学
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华中师范大学
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湖北大学
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中南财经政法大学
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武汉体育学院
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中南民族大学
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三峡大学
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湖南省
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湘潭大学
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吉首大学
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湖南大学
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中南大学
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湖南科技大学
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长沙理工大学
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湖南农业大学
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中南林业科技大学
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湖南中医药大学
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湖南师范大学
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南华大学
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广东省
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中山大学
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暨南大学
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汕头大学
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华南理工大学
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华南农业大学
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广东海洋大学
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广州医科大学
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广州中医药大学
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华南师范大学
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深圳大学
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广州大学
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五邑大学
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广东工业大学
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广东外语外贸大学
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南方医科大学
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南方科技大学
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广西壮族自治区
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广西大学
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桂林电子科技大学
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桂林理工大学
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广西医科大学
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广西中医药大学
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广西师范大学
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广西艺术学院
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海南省
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海南大学
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海南师范大学
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重庆市
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重庆大学
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重庆邮电大学
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重庆交通大学
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重庆医科大学
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西南大学
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重庆师范大学
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四川外国语大学
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西南政法大学
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四川省
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四川大学
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西南交通大学
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电子科技大学
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西南石油大学
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成都理工大学
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西南科技大学
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西华大学
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四川农业大学
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西南医科大学
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成都中医药大学
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四川师范大学
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西华师范大学
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西南财经大学
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成都体育学院
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西南民族大学
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贵州省
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贵州大学
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贵州医科大学
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遵义医学院
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贵阳中医学院
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贵州师范大学
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云南省
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云南大学
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昆明理工大学
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云南农业大学
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西南林业大学
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昆明医科大学
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云南师范大学
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云南财经大学
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云南民族大学
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西藏自治区
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西藏大学
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西藏民族大学
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陕西省
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西北大学
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西安交通大学
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西北工业大学
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西安理工大学
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西安电子科技大学
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西安工业大学
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西安建筑科技大学
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西安科技大学
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西安石油大学
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陕西科技大学
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西安工程大学
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长安大学
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西北农林科技大学
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陕西师范大学
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延安大学
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西安外国语大学
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西北政法大学
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西安美术学院
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甘肃省
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兰州大学
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兰州理工大学
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兰州交通大学
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甘肃农业大学
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甘肃中医药大学
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西北师范大学
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西北民族大学
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青海省
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青海大学
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青海师范大学
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青海民族大学
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宁夏回族自治区
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宁夏大学
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宁夏医科大学
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新疆维吾尔自治区
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新疆大学
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新疆农业大学
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石河子大学
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新疆医科大学
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新疆师范大学
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新疆财经大学
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资料来源: [3]
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有学者认为,大众媒体报道在聚焦社会热点的同时往往只能浮光掠影地加以呈现。轻易地将所有学业竞争行为打上污名化的“卷绩点”标签,会忽略大学生“内卷”这一社会失范现象与现代社会的正常甚至创新性竞争行为、儒家文化“见贤思齐”传统的区别,简单化现代年轻人的社会处境表达。将青年“内卷”片面归因于中国社会的“浮躁”与“焦虑”,只能产生出“躺平”“佛系”等应对方式,抗拒青年应有的奋斗精神。实际上,“卷绩点”所涉及的学生同辈低效竞争,进而引发心理焦虑与社会关系紧张的现象不仅仅存在于中国或者东亚儒家文化圈内;在西方,同样也有对在校学生丧失学习兴趣与乐趣、感到无法融入学校环境的大量研究,并衍生出“不投入”(disengagement)、“缺乏动机”(amotivation)、“不满”(disaffection)、“疏离/异化”(alienation)等理论概念,以描述在校学生的消极体验。 [13]
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